机译:当学生在异步对话中使用意义潜能时,将协作学习作为集体能力
机译:建立合作文化以支持教育者发展和学生学习。老师负责人了解成人学习的原则,并且知道如何在学校发展集体责任的协作文化。老师负责人利用这种知识来促进一个注重不断改进教学和学生学习的协作,信任和尊重的环境。
机译:学生在异步计算机支持的协作学习环境中进行协作学习的经验
机译:在基于游戏的协作学习中通过学生对话检测任务外行为
机译:针对异步分布式学习(ADL)偏好的个人差异学习模型(IDL):性别,文化背景,学习风格和对协作学习的态度。
机译:探索性研究医学合作绘图中潜在的学习益处:创造力反思和批判性外观
机译:学生在异步计算机支持的协作学习环境中进行协作学习的经验。